YARATICI VE ELEŞTİRİCİ DÜŞÜNCE DERS PLANI

1. İnsan kaynaklarının tarihçesi ve gelişimi (zorunlu ortak)
2. Türkiye’de  ve Dünyada insan kaynakları gelişimi (zorunlu ortak)
3. İnsan kaynaklarını seçme ve yerleştirme
4. İşe alıştırma programları
5. İnsan kaynaklarında kullanılan araçlar
6. Performans değerleme sistemleri
7. Kariyer yönetimi
8. İnsan kaynakları eğitimleri
9. Kurum içi iletim ve sorunları
10. Proje yönetimi
11. Koçluk ve mentorluk
12. Gelişmekte olan ülkelerde insan kaynakları
13. Marka Oluşturma
14. İnsan kaynakları planlaması ve yönetimi

1. Derse % 70 devam zorunluluğu vardır.
2. Sunum yapacağı gün geçerli bir mazareti olmaksızın ve önceden haber vermeksizin derse katılmayan öğrenci ödevden başarısız kabul edilecektir.
3. Her öğrenci en az iki ödev hazırlamak, sunmak ve zorunlu ortak görevlerde yer almak zorundadır.
4. Seminer konusunun en az on kaynaktan araştırılarak hazırlanması, en fazla geçmiş beş yılda yayınlanmış kaynakların araştırılması önerilmektedir. Ödevin içeriği gereği eski ve yeni akımların karşılaştırılması amacıyla daha önceki tarihli literatür taramaları kabul edilebilir.
5. Ödev değerlendirmesinde iç ve dış özellikler göz önüne alınacaktır. Dış özelliklerde;

• Kapak sayfasının (M.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü tez formatı esasına göre) düzenlenmesi,
• Kaynak gösterim şekillerinin (metin içi ve sonu) Amerikan Psychological Association yazım kurallarına uygunluk,
• Kaynak sayısı ve türü, 
• Sunumdaki sentezleme , zamanı kullanma ve yaratıcılık

İç özelliklerde,

• Planlama,
• Uslubun bilimsel rapora uygunluğu,
• Konun içeriğini özgün  düzenleme,
• Konular arası kaynaştırma ve sentezleme becerisi ve bilgileri yorumlama,
• Araştırmanın detaylılığı gibi  ve kişisel yorumlama,

gibi özellikler değerlendirilecektir.

6. Seminer ödevlerinde başarı notu en az 65dir.
7. Seminer sunumundan en fazla bir hafta sonra yazılı bir nüsha ve internet üzerinden bir kopya ders sorumlusuna teslim edilecektir.
8. İnternet  üzerinden yapılan taramalar APA ‘nın veya hakemli dergilerin formatlarına uygun olarak metin içinde verilebilir. Yayınlanmamış eserler kaynak olarak kabul edilmeyecektir.
9. Seminer sunumunda ders araç gereçlerinden yararlanılması tercih edilmektedir.

• Aslan, Esra. (1998) Creativity Education,10th International  Creativity and Innovation Network  Conference, Cincinnati: Ohio: Creative Education Foundation
  
  
• Aslan, Esra. (1999)  Adaptation of Torrance Test of Creative Thinking, International Conference on Test Adaptation Proceedings.Goerge Town University.Washington D.C:
  
  
• Davaslıgil,Ümit; Aslan, Esra; Atvur,Çiğdem; Başkardeş,Ülkü; Erdim, Ayla, Ergenç,Hale; Özkardeş,Oya; Tambulut, Arzu (2000) Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Alt Komisyon Raporu. Mustafa Ruhi Şirin, Sevgi Usta Sayıta (Ed.) İstanbul: İstanbul Çocuk Vakfı Yayınları. No.1. 449-464.
  
  
• Aslan,Esra (2001). Kavram Boyutunda Yaratıcılık, Ankara: Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Dergisi, 16,(2),15-22.
  
  
• Aslan,E. (2001). Torrance Yaratıcı Düşünce Testi Türkçe Versiyonu. İstanbul: M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi  Eğitim Bilimleri Dergisi. 14:19-40.
  
  
• Aslan, E. (2003). Örgütteki  Kişinin Yaratıcılığını Geliştirme. Power Of Creativity In Business. Iıı. International Creativity Conference. H. Ergunalp (Ed.). İstanbul: Bilgeyön International.
  
  
• Aslan, E. ( 2003). Improving The Creativity Of A Person Inside The Organization. Power Of Creativity In Business. Iıı. International Creativity Conference. H. Ergunalp (Ed.). İstanbul: H. Ergunalp (Ed.) İstanbul Bilgeyön International (Tam Metin Yayınlandı)
  
  
• Aslan,E. (2004). A Research On The Relationship Between Critical Thinking, Creativity And Personality Traits. International 2nd Balkan Education Congress. Trakia University & Stara Zagora Education Faculty. (Tam Metin Yayinlandi)
  
  
• Aslan, A. E. (2004) Torrance Tests Of Creative Thinking (Form A) Nursery Age Level Turkish Version. 1st International Pre-School Education Congress Book. İstanbul: Yapa Kültür Yayinlari. (Tebliğ Tam Metin Yayinlandi)
  
  
• Aslan, E. & Puccio,G. (2006). Developing And Testing A Turkish Version Of Torrance's Tests Of Creative Thinking:  A Study Of Adults. Usa: Journal Of Creative Behavior. 40(3). Third Quarter: 163-178.

Ödev hazırlanmadan önce ön araştırma ile hazırlanan plan ders sorumlusuna onaylatılacaktır.

Hazırlanacak ödevlerin  değerlendirmesi içerik, şekil ve sunum yönünden yapılacaktır. Ödevlerin şekil açısından değerlendirmesinde bilimsel araştırma tekniklerine uygun olarak hazırlanması, zamanında teslimi esas tutulacaktır. İçerik açısından değerlendirmesinde konun planlaması, kaynak zenginliği ve bilgilerin sentezlenmesi, anlatım akıcılığı, hazırlayanın yorumlama gücü  gibi ölçütler esas alınacaktır.

Sunum için kullanılacak teknikler ve zenginlik  ayrıca puan alacaktır.

Ödevler sunumdan en geç iki hafta sonra teslim edilecektir.

Kaynak sayısı en az 10 ile sınırlıdır. Kaynaklarda internet üzerinden  alınan yayınlanmamış bilgiler geçerli sayılmayacak sadece genel bilgi kaynağı olarak kabul edilecektir.  İnternet siteleri APA'nın kurallarına esas alınarak metin içinde kaynak olarak gösterilebilecektir.

Her öğrencinin yukarıdaki koşulları içeren en az iki ödev hazırlaması ve ödevlerin geriye dönük beş veya on yılık tez,araştırma, kitapların incelenmesini içerecek şekilde olması gerekmektedir. Başarı notunu ödevl notlarının % 60'ı sınav notunun %40'ı nın toplamı oluşturacaktır.

Derse % 70 devam mecburiyeti vardır.