ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERS PLANI

Bu derse katılan öğrencilerin;

• Ölçmenin tanımını yazabilmesi,
• Ölçme türlerini ayırt edebilmesi,
• Değerlendirmenin tanımını yazabilmesi,
• Değerlendirme türlerini ayırt edebilmesi,
• Değerlendirmenin temel prensiplerini yazabilmesi,
• Ölçek kavramını yazabilmesi,
• Ölçek türlerini yazabilmesi/tanımlayabilmesi,
• Ölçekler arasındaki benzerlik ve farklılıkları yazabilmesi,
• Bir ölçme aracının sahip olması gerektiği özellikleri yazabilmesi,
• Güvenirlik tanımını yazabilmesi,
• Güvenirlik katsayısını hesaplayabilmesi,
• Ölçmenin standart hatası kavramını bilmesi,
• Ölçmenin standart hatasını farklı olasılıklarla hesaplayabilmesi,
• Geçerlik kavramını yazabilmesi,
• Geçerlik türlerini yazabilmesi,
• Geçerlik katsayısını hesaplayabilmesi,
• Ölçeğin kullanışlılığı kavramını yazabilmesi,
• Test ve test dışı teknikleri tanımlayabilmesi,
• Öğretmen yapımı testler ile standart testler arasındaki farkları yazabilmesi,
• Essey tipi testlerin özelliklerini yazabilmesi,
• Essey tipi testlerinin hazırlanma yöntemini yazabilmesi,
• Kısa cevaplı testlerin özelliklerini yazabilmesi,
• Kısa cevaplı testlerinin hazırlanma yöntemini yazabilmesi,
• Çoktan seçmeli testlerin özelliklerini yazabilmesi,
• Çoktan seçmeli testlerini hazırlanma yöntemini yazabilmesi,
• Sözlü yoklamanın özelliklerini yazabilmesi,
• Sözlü yoklamanın nasıl yapılması gerektiğini yazabilmesi,
• Eşleştirmeli testlerin özelliklerini yazabilmesi,
• Eşleştirmeli testlerin nasıl hazırlanması gerektiğini yazabilmesi,
• Doğru yanlış testlerinin özelliklerini yazabilmesi,
• Doğru yanlış testlerinin nasıl hazırlanması gerektiğini yazabilmesi,
• Test puanlarının istatistikî değerlendirmesi ve yorumlamasını yazabilmesi,
• Bir ölçme aracının madde analizini yapabilmesi,
• Testi alan öğrencilerin öğretmen adayları tarafından beşlik, onluk ve harf sistemine göre puanlarının nota çevrilebilmesi,
• Puanları yorumlama becerisine sahip olabilmesi amaçlanmaktadır.

1. Ölçme tanımı ve öğeleri
• 1.1.Doğrudan ölçme
• 1.2. Dolaylı ölçme
2. Değerlendirme tanımı ve öğeleri
• 2.1.A tipi sınıflama: Mutlak değerlendirme, Bağıl değerlendirme
• 2.2. B Tipi sınıflama: Teşhis etme, Tanıma ve Sonucu İzlemeye yönelik değerlendirme
• 2.3. Gelişigüzel ve sistematik değerlendirme
3. Değerlendirmede genel prensipler
4. Ölçme ve değerlendirme arasındaki ilişki
5. Ölçek tanımı ve çeşitleri
6. Bir ölçme aracında bulunması gerekli özellikler
• 6.1. Kapsam geçerliği
• 6.2. Yordama geçerliği
• 6.3. Yapı geçerliği
• 6.4. Görünüş geçerliği
7. Güvenirlik
• 7.1.   Tanımı ve hesaplaması
• 7.2.   Ölçmenin standart hatası
8. Testler ve sınıflaması
9. Test dışı teknikler
10.  Test puanlarının istatistiki düzenlemesi, hesaplaması ve yorumu
11. Madde analizi
12. Not verme

• Baykul, Yaşar (2000) Eğitimde ve Psikolojide Ölçme. Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. Ankara: ÖSYM yayınları
  
  
• Hasan, Erdoğan; Ural, Mehmet; Tüzün,Müfide (1984) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme,İstatistik, Uygulama.Ankara:
  
  
• Özçelik, Durmuş Ali (1989) 2. Baskı. Test Hazırlama Kılavuzu. ÖSYM Yayınları 5. Ankara:
  
  
• Tekin, Halil (1991). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları.
  
  
• Turgut, Fuat (1992).  Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metodları. 8. Baskı.
  
  
• Yılmaz, Hasan (1994). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Konya: Öz-eğitim Yayınları.