ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ
DERS PLANI
|
Ders Sorumlusu: Prof. Dr. A. Esra Aslan
Görüşme Gün ve saatleri:
Süresi: 1 yarıyıl / Bahar yarıyıl
Programa göre dersin yarıyılı:
Bölüm adı:
Türü: Lisans dersi
|
| HEDEFLER |
- Öğrenme psikolojisinin tanımını yazma/söyleme,
- Öğrenme ve öğrenme davranışlar arasındaki farkları bilme/söyleme,
- Öğrenme tanımını yazma/söyleme,
- Öğrenmenin nörofizyolojisine ilişkin yapılarını ve işlevlerini yazma/söyleme,
- Öğrenmenin nörokimyasal iletisini yazma/söyleme,
- Kuram (bilgi) ve bulgu arasındaki farkı yazma/söyleme,
- Öğrenme Kuramlarının özelliklerini yazma/söyleme,
- Öğrenme grafiklerinin özelliklerini yazma/söyleme,
- Çağrışım(uyarı-tepki) kuramının ilkelerini ve temel deneylerini yazma/söyleme,
- Edimsel Koşullanma kuramcılarını temel ilke ve görüşlerini yazma/söyleme,
- Sosyal Bilişsel kuramcıların temel ilke ve görüşlerini yazma/söyleme,
- Bilgiyi işleme kuramının temel ilke ve görüşlerini yazma/söyleme,
|
| KONULAR |
- Öğrenme psikolojisinin genel psikoloji içindeki yeri ve önemi
- Öğrenme psikolojisine ilişkin temel kavramlar
- Öğrenme tanımları
- Öğrenme ile meydana gelen davranışlar
- Öğrenme dışı davranışlar ve öğrenme arasındaki farklar
- Öğrenmede görev alan biyolojik yapılar (Sinir hücresi, merkezi ve çevresel sinir sisteminin öğrenmedeki işlevi)
- Öğrenme ve kimyasal etki deneyleri
- Öğrenme kuramlarının genel özellikleri
- Uyarı Tepki ve Çağrışım Kuramları arasındaki temel farklar
- Pavlov ve Klasik koşullanma ilkeleri
- Skinner ve Edimsel koşullanma
- Bandura ve Sosyal Bilişsel Öğrenme Kuramı
- Bilgiyi işleme kuramı
|
| Değerlendirme |
Vize ve final sınavları test olarak yapılacaktır, ikinci vize sınavı ders kapsamında verilen okuma ve diğer ödevlerde öğrencinin sergilediği sözlü yada yazılı performansa göre yapılacaktır. Yıl sonu başarı notu %40 vize sınavı, %60 final sınavı katkısı ile belirlenecektir. Öğrenciler Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi öğrenci disiplin yönetmeliği kuralları geçerlidir. Devam zorunluluğu vardır. Bir yarıyıl da 12 saati aşan devamsızlık ders başarısızlığı olarak kabul edilir.
|
| KAYNAKLAR |
- Açıkgöz, Kamile Ün (1996). Etkili Öğrenme ve Öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası.
Başaran,İbrahim Ethem (1996). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Gül Yayınevi.
- Cüceloğlu, Doğan (1997). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitapevi.
- Erden, Münire ve Akman Yasemin (1999). Gelişim ve Öğrenme. 9:Baskı. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
- Fidan, Nurettin (1986). Okulda Öğrenme ve Öğretme: Kavramlar, İlkeler, Yöntemler. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Öner, Ayhan (1999). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Saban, Ahmet (2000). Öğrenme Öğretme Süreci. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Senemoğlu, Nuray (2001) Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi.Ankara: Gazi Kitabevi.
- Yıldırım, Ramazan (1998) Öğrenmeyi Öğrenmek . Sistem Yayıncılık. İstanbul:
|
|
|
