GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR DERS PLANI

• Lisans üstü düzeyde eğitim yapan öğrencilerin proje planlama, hazırlama ve sunma becerisi edinmesi,
• Lisans üstü düzeyde araştırma yapma bilgisini edinmesi,
• Gelişim Psikolojisi kapsamındaki bilişsel, sosyal, fizik ve duygusal gelişim ana başlıklarındaki yeni bilgileri edinme,
• Gelişim psikolojisi alt başlıklarındaki disiplinler arası birleştirmeleri veya karşıtlıkları incelemesi amaçlanmaktadır.

1. İnsanda  bilişsel gelişim (Piaget ve sonrası)
   
   
   • Düşünme becerileri
   • Zekâ ve ölçümü
   • Yaratıcılık
   • Bilişsel etkinlikleri engelleyen hastalıklar ve tedavileri
   • Düşünce eğitimi
     
     
2. Beslenme ve insan gelişimi
   
   
   • Zihin gelişimi üzerine etkileri
   • Yaşlanmayı geciktirme
     
     
3. Sosyal gelişime ilişkin yeni yaklaşımlar
   
   
4. Kişilik gelişimi
   
   
   • Kişilik tanımaları ve ölçümü
   • Genler ve kişilik
     
5. Fizyolojik psikoloji
   
   
   • Genetik hastalıkların tedavisi
     
     
6. Özel eğitime gereksinim duyan çocuklar ve yeni eğitim yaklaşımları
   
   
7. Teknoloji ve gelişim
   
   
8. Duyum, algı idrak konusundaki yeni araştırmalar
   
   
9. Duygusal zekâ ve zekâ bölümü ile karşıtlıkları ve inceleme alanı içindeki değişkenler
   
   
10. Dil gelişimi
    
    
11. Yetişkinlik ve yaşlılık psikolojisi
    
    
12. Kişiler arası çekicilik
    
    
    • İlişkili kuramlar ve karşılaştırmaları
    • Çift Terapisi
      
      
13. Kitle iletişim araçları ve gelişim üzerine etkisi
    
    
    • Reklam ve tüketim
    • Kültürel propoganda
    • Çocuk gelişimi üzerindeki etkiler
      
      

1. Derse % 70 devam zorunluluğu vardır

2. Sunum yapacağı gün geçerli bir mazareti olmaksızın ve önceden haber vermeksizin derse katılmayan öğrenci ödevden başarısız kabul edilecektir.

3. Her öğrenci en az iki ödev hazırlamak, sunmak ve zorunlu ortak görevlerde yer almak zorundadır.

4. Seminer konusunun en az on kaynaktan araştırılarak hazırlanması, en fazla geçmiş beş yılda yayınlanmış kaynakların araştırılması önerilmektedir. Ödevin içeriği gereği eski ve yeni akımların karşılaştırılması amacıyla daha önceki tarihli literatür taramaları kabul edilebilir.

5. Ödev değerlendirmesinde iç ve dış özellikler göz önüne alınacaktır. Dış özelliklerde;

• kapak sayfasının (M.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü tez formatı esasına göre) düzenlenmesi,
• kaynak gösterim şekillerinin (metin içi ve sonu) Amerikan Psychological Association yazım kurallarına uygunluk,
• kaynak sayısı ve türü,
• sunumdaki sentezleme , zamanı kullanma ve yaratıcılık gibi özellikler değerlendirmeye alınacaktır.

İç özelliklerde,

• planlama,
• uslübun bilimsel rapora uygunluğu,
• konun içeriğini özgün düzenleme,
• konular arası kaynaştırma ve sentezleme becerisi ve bilgileri yorumlama,
• araştırmanın detaylılığı gibi ve kişisel yorumlama, gibi özellikler değerlendirilecektir.

6. Seminer ödevlerinde başarı notu en az 65dir.

7. Seminer sunumundan en fazla bir hafta sonra yazılı bir nüsha ve internet üzerinden bir kopya ders sorumlusuna teslim edilecektir.

8. İnternet üzerinden yapılan taramalar APA 'nın veya hakemli dergilerin formatlarına uygun olarak metin içinde verilebilir. Yayınlanmamış eserler kaynak olarak kabul edilmeyecektir.

9. Seminer sunumunda ders araç gereçlerinden yararlanılması tercih edilmektedir.